La dislexia la podemos definir como un trastorno del lenguaje que afecta básicamente a la lectura, pero que también se manifiesta en la escritura. Se da en personas con inteligencia normal o alta, que no padecen alteraciones sensoriales perceptibles y … Sigue leyendo
Archivo del Autor: Miguel Diez García
Creatividad y toma de decisiones
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Creatividad.Característica del proceso de solución de problemas, referente a la valoración extrínseca o intrínseca que se hace de la solución elegida. – La valoración extrínseca va en función de lo novedoso y original que considere la sociedad al producto obtenido. … Sigue leyendo
Solución de problemas
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Diariamente nos enfrentamos a numerosos problemas o retos que tenemos que resolver usando los procesos de representación y el razonamiento. En la resolución debemos realizar una serie de actividades cognitivas estructuradas en varias fases, que según Newell y Simon son: … Sigue leyendo
Formación de conceptos
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Conceptos y categorías. Conceptos: Representaciones mentales de clases de objetos que surgen a partir de los elementos comunes de las representaciones individuales de esos objetos. En los modelos conexionistas se definen como los patrones de activación expandidos entre las neuronas … Sigue leyendo
Representaciones mentales
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Podemos definirlas como la forma en que el conocimiento está contenido en nuestra mente. Concepto fundamental en la psicología cognitiva, pues la cognición queda definida en términos de elaboración y organización de las representaciones mentales, que pueden referirse tanto a los … Sigue leyendo
El lenguaje escrito: procesos, evaluación
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El LENGUAJE ESCRITO: PROCESOS, EVALUACIÓN Y TRASTORNOS 1. PROCESOS DE LECTURA Y ESCRITURA. Procesos de la escritura. La escritura consiste en la producción de información mediante una clase de símbolos que constituyen expresiones en el intercambio comunicativo que ocurre a … Sigue leyendo
Superdotación
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Sujetos con altas habilidades cognitivas. Las personas tenemos distinto nivel de eficiencia, que está en función del nivel alcanzado en las Habilidades cognitivas implicadas en la ejecución de las diferentes tareas. El juicio sobre el nivel de habilidad, tiene … Sigue leyendo
Aprender a leer por el método global
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De las palabras a las letras El método global de aprendizaje de la lectura y escritura parte de la palabra o la frase para llegar a sus elementos: las sílabas, las letras, los sonidos. Este método, considerado como más «natural» … Sigue leyendo
Aprender a leer por el método tradicional
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De las letras y sonidos a las palabras Hay dos formas de enseñar a leer a los niños: una consiste en tomar como base los elementos más pequeños del lenguaje escrito – letra, fonema y sílaba– hasta llegar a las … Sigue leyendo
El enfoque factorial en la medición de la Inteligencia
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EL ENFOQUE FACTORIAL. Estructura de la IG. Hipótesis de Spearman: El rdtº en un test está en función de dos factores independientes entre sí, uno general «g» común a todos los tests cognitivos y otro específico «s«, exclusivo de cada … Sigue leyendo
LESEMAR 